学习不辍推动教改 云端教研提升本领——初级中学举行暑期第一次线上集体教研活动

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为深入推进“互动生成学本课堂”教学改革,进一步提升教师践行教改的理论水平,在集团党委委员、初级中学校长朱斌的统一部署下,初级中学常态化开展假期线上教研活动。8月7日晚,全校500余名教师分教研组在线上参加了2020年暑期第一次集体教研活动。

教研活动中,各学科教研组长组织老师们对朱斌撰写的《课程标准背景下的学本课堂教学策略》第三部分“基于课程标准教学的保障”进行了学习。朱斌针对“基于课程标准教学的保障”强调了五个方面的内容:一是教师要利用各种教育资源和教学策略创设适宜学生学习的安全的、支持性的、挑战性的学习环境;二是教师要深入研究学生,移情地理解学生、差异地适应学生、积极地期盼学生;三是教师要深入研究并有效把握课程标准,明确教学目标,围绕目标组织适切性的教学材料,同时利用多样化的课程资源,为学生的进一步学习创造条件;四是要为学生提供多样的学习机会,设计多样的教学活动,鼓励学生参与实践,亲历活动,并帮助学生自主创造学习机会,形成个性化的学习方式;五是教师要促使学生学会学习,创设问题情境,将现实世界的真实问题引入课堂,鼓励学生自主学习,合作学习,探究学习。

语文组进行理论学习

数学组进行理论学习

化学组进行理论学习

历史组进行理论学习

理论学习后,老师们根据学习内容,开展了多样化的研讨活动。有的教研组结合本学科特点,根据学科课程标准,共同分析课堂中培养学生自主学习能力的策略;有的教研组针对理论学习过程中产生的疑问,查阅资料、共同探讨;有的教研组研讨了组内教师撰写的以《“互动生成学本课堂”教学制度》为标准的教学设计,老师们热烈讨论,提出改进建议;有的教研组根据理论学习需要,进一步细化了教师假期学习任务。

政治组线上研讨

地理组线上研讨

音美信组线上研讨

体育组进行线上研讨

英语组布置教师假期学习

物理组学习课程标准

生物组分析教学案例

通过理论学习和互动研讨,老师们领悟到教学之“效”源于课程标准,最终体现在学生的学习上、体现在学生的进步与发展上,这需要每一位教师不断加强理论学习,持续提升教育教学素养。

炎炎暑期,教研不停,初级中学第二期暑期集体教研活动将于8月16日进行。用教研提升理论水平,用智慧引领学生发展!

创建时间:2020-08-11 22:14
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