深度精读课标 共研学思课堂
为深化学思课堂改革，促进青年教师聚焦自身教学能力提升，进一步提高课堂教学质量，落实“立德树人”的根本任务，我校于2023年2月22日至4月1日举行了以“深度精读课标，共研学思课堂”为主题的“五四杯”教学改革综合竞赛。竞赛共分为解题测试、即兴演讲、教学预赛、教学决赛和教后反思五个环节。1988年（含）以后出生的共56名选手参与教学竞赛，14名青年教师挺进决赛，与步凤中学精心挑选的2位青年教师会师决赛。
学校党总支书记、校长韩俊元高度重视此次竞赛，要求全面创新赛制，更新比赛项目，完善评价标准。有传承，有创新，“五四杯”这一传统赛事在守正创新中迸发出新的活力。
01理念之新
为了让参赛教师赛出水平，赛出高度，赛出风采，学校分别于2月22日、3月27日召开了“五四杯”教学竞赛预赛和决赛部署会。
决赛部署会议现场
韩俊元出席决赛部署会。他对参赛教师提出要求：
一、明确一个方向。即面向素养的教学，彰显新课标理念。教师要有建构意识，通过深入解读教材，践行单元整体教学。
二、凸显两个重点。凸显“学”，好的课堂一定是注重学生自主学习的课堂；凸显“思”，学生会思考，能提出问题，有思考结果。
三、做到三个突出。即突出素养本位的单元设计；突出真实情境的深度学习；突出问题解决的进阶测评。
他对教研组提出要求，要成立磨课小组，协同作战，拿出体现教研组的精神和水平。
韩俊元强调，教学改革并非一蹴而就的事，只有全体教师戮力同心，并肩前行，集思广益，才能将冰冷的知识变为火热的思考，让课堂动起来，让学生有存在感、参与感、获得感，实现课堂增值、学生增能、教师增智，最终实现盐初中师生共同幸福生长！
韩俊元指导决赛选手
党总支委员、副校长彭庆出席决赛部署会，他希望全体参赛教师坚定不移地推进“学思课堂”改革，不断引领学生进行课堂实践，促进学生思维成长，促进课堂优化升级。
彭庆在部署会上提要求
课程教学处主任王元慧主持预赛、决赛部署会。
02过程之新
为与省市教学竞赛接轨，本次“五四杯”在“教学预赛”“解题测试”等传统项目基础上增加了“即兴演讲”环节。
即兴演讲，是对教师心理素质、知识储备、口语表达能力以及应变能力等综合素养的全面考察。比赛采取现场抽签的形式，十分钟准备，三分钟演讲。一场激动人心的头脑风暴，一场精彩纷呈的展示，青年教师们个个精神饱满，意气风发，他们或侃侃而谈，或娓娓道来，或激情澎湃，展现了一场语言魅力的盛宴。
即兴演讲教师风采
道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等九门学科教师参加了解题测试。考后，青年教师纷纷表示通过积极备考，增长了知识，提升了技能。
解题测试现场
第3周至第8周，参赛教师分组进行了课堂教学预赛。全体教师分组参加预赛课听课。
03评价之新
4月1日下午，学校举行了“五四杯”教学竞赛决赛。16位教师分为6个大组开设决赛课。我校和步凤中学全体教师参与听课。
决赛安排表
决赛选手聚焦新课标，从单元整体教学出发，精心设计“一案五单”，让学生在掌握知识的同时，收获学习方法。老师们独具匠心的教学设计、形式多样的课堂组织、新颖灵活的教学方式，充分激发学生参与课堂的热情，充分展示了青年教师们良好的综合素养。
决赛教师风采
丰富多彩的学生活动
听课现场
决赛开始前，学校召开了评委培训会，并制定、完善了新的课堂教学评价标准——“‘学思结合’的本正课堂教学评估表”。
韩俊元出席评委培训会，并对全体评委如何观察课堂提出明确要求：
1.观察对教材的理解。观察选手能否读出隐藏在教材里灵动的思想、鲜活的情感，有无建构意识和单元整体教学设计意识，是否凸显上下位知识的联系。
2.观察目标的设计。观察选手是否重置教材的目标，是否合理使用课标中落实目标的行为动词，是否凸显素养本位的目标。
3.观察学生的动态。观察学生的探究是否真实，学生的思考是否有生成，学生的练习是否有效，学生活动是否必要贴切。
4.观察活动的设计。观察情境设计是否真实、探究设计是否递进、问题设计有无梯度等。
5.观察教学的评价。观察评价方式是否丰富、维度有无多元、主体是否多样，有无过程性评价等。
6.观察作业的设计。观察课内练习、课外作业是否难度分层。
评委培训会议现场
各大组积极落实韩俊元校长要求，将评委进行分工，从不同方面对课堂进行观察。赛后，各组评委分别从不同角度进行点评。
韩俊元给评委提要求
教学似登山，惟看长久力；愿君常磨砺，拾级层层递。本次大赛既为参赛老师搭建了交流、展示的平台，也给观摩教师提供了一次宝贵的学习机会。盐城市初级中学将以此活动为契机，继续引领全校教师深读新课标，更新教育理念，优化教学过程，提升教学质量，筑牢课堂教学主阵地，助推减负提质落地落实。
学校将会在期中总结大会上公布“五四杯”教学竞赛结果，并举行颁奖仪式。
