推动教改扎根课堂干部带头走在前列——盐城市初级中学听课周掠影

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为将“互动生成学本课堂”教学改革向纵深推进，开学伊始，集团党委委员、初级中学校长朱斌对本学期开学为期两周的听课活动进行了全面的部署，提出了“中层以上管理人员、教研组长两周听课不少于10节，教师两周听课不少于6节”的刚性要求；同时，管理人员要坚持“互动生成学本课堂”的教改理念，做好教学“七个坚持”；全体教师推门听课，并在听课后及时沟通交流，反思提高。

开学两周以来，朱斌深入各校区课堂，随堂听课，通过学校微信平台及时分享听课感受。朱斌希望全体教师高度重视听评课活动，相互学习，展示真课堂，促进教学水平真提高，立足学情，组织学生真活动，“真学习的学本课堂才是好的课堂”。

两周来，中层干部、教研组长围绕“互动生成学本课堂”教学理念带头开设公开课69节。初级中学副校长薛和平、张顺和、孙开华、王成刚、陈巧云、王玉、吴加健、韩俊元，中层管理人员及全体教师纷纷坐进课堂，积极参与听课评课，相互学习借鉴，并按照学本课堂的要求不断改进教学方法，营造出了浓烈的教研氛围。统计显示，两周中，初级中学校级领导共听课99节，人均听课11节；中层管理人员听课701节，人均听课10.31节；全校教师听课3991节，人均听课7.32节。

听课周结束后，初级中学各年级召开了听课周总结会，结合听评课情况，细化到个人，详细分析了课堂教学的优缺点。总结显示，大多数教师的角色正在发生转变，课堂教学更加关注学生的学习体验，更加关注学生活动的真实发生，更加关注课堂主问题的提炼，更加关注课堂的生成，更加关注小组合作学习的科学指导与管理。但同时也存在一些问题，如少部分教师对“学本课堂”的认识还不清晰，忽视学生课前的自主预学，教学目的不明确，课堂“互动”、合作学习等留于形式，假互动、低效的热闹仍然存在。

为期两周的开学听课周活动已然结束，但初级中学的听评课将保持常态化。根据校长室部署，第三周至第六周，初级中学将通过创新“五四杯”赛课形式，包括开设骨干教师展示课、举办名师校内讲座等，将符合“互动生成学本课堂”要求的听评课持续下去。

1朱斌校长在康居路校区听课