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掀起课堂教学革命  优化小组合作学习

——初级中学召开“互动生成学本课堂”培训会议
作者:巫泰伟    文章来源:本站原创    点击数:754    更新时间:2018/10/31

为全面落实国家课程改革要求,大力推行素质教育、均衡教育,初级中学持续推进构建“互动生成学本课堂”教学改革。1027日,初级中学在康居路校区学术报告厅举行了“互动生成学本课堂”培训会议。集团党委委员、初级中学校长朱斌出席会议并发表讲话,初级中学副校长张顺和就《盐城市初级中学〈小组合作学习实施办法〉(草案)》进行解读,培训会议由副校长吴加健主持。

朱斌在讲话中援引教育部长陈宝生“吹响课堂革命’号角”一文的观点指出,课堂教学改革是教育改革的核心,课堂模式决定人才培养的模式;朱斌要求全体教师坚持课堂革命遵循学生为中心的原则,坚持素质教育在课堂,坚持“教”为“学”服务;在新时代,要树立新的教育观、学生观、教师观、课堂观和教学价值观。朱斌说,课改是一场行为的革命,在“想到”和“得到”之间必须“做到”。参观学习、坐而论道,如果不脚踏实地去实践,不在实践中解决问题和困惑,课改就不能得到真正的前进。关于个别家长担忧的课桌摆放问题,朱斌指出,看似一个课桌和座位的变化,实际上隐含着“互动生成学本课堂”的价值追求:小组合作学习方式突出了学生中心原则,确保了全体学生参与课堂、使“真学”得以发生,让师生多元、多向、多层、多种的互动方式成为推进课堂教学行程的动力。朱斌号召全体教师立即摒弃传统的填鸭式教学,更新教育教学理念,与时俱进,在课堂改革的滚滚洪流中大踏步迎上去,在职业生涯中培育英才、成就自我!

会上,张顺和给与会人员详细解读了《盐城市初级中学〈小组合作学习实施办法〉(草案)》。张顺和指出,“小组合作学习”方式推行的目的在于充分体现学生的主体地位,努力转变教师教学观念和教学方式,切实提高学生课堂学习的效率。培训中张顺和从“学习小组的概念和内涵”、“学习小组建立的必要性”、“学习小组的优势”、“学习小组的建设”“学习小组评价”等五个方面就小组合作学习为与会人员进行了详细的解读、培训。

吴加健在会议总结中要求全体教师更新观念、加强学习、深入领悟“互动生成学本课堂”的精神内涵,认真学习《小组合作学习实施办法》,做教学改革的践行者。

初级中学全体管理人员、教研组长、班主任、教师出席了培训会。

 

 

理论小贴士

学习小组的优势:

1.有利于教学过程中各动态因素的多边互动

2.有利于激发学生学习的内驱力

3.有利于学生认知水平的提高

4.有利于主体地位的发挥

5.有利于创设民主平等的对话环境

6.有利于培养学生多渠道获取信息的能力

7.有利于培养新型的师生关系

8.有利于培养学生的团队意识

9.有利于培养学生的竞争意识

10.有利于形成全面多元的评价方式

 

 

 

 


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