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深化课堂改革 坚持高质发展

——盐城市初级中学听课周掠影
作者:陈  峰    文章来源:本站原创    点击数:738    更新时间:2018/9/20

今年是初级中学构建“互动生成学本课堂”改革深化年。开学伊始,初级中学连续开展了为期两周的听课周活动。经统计,校级领导听课97节,人均听课10.78节;中层管理人员听课583节,人均听课10.05节;全校教师累计听课5590节,人均听课9.55节。全体管理人员在听课后都能及时和授课教师进行了详细交流反馈。

回顾两周的听课周活动,教师的角色正发生着前所未有的转变。初级中学的课堂教学更加关注学生的学习感受与体验,更加关注学生学习活动的真实发生,更加关注课堂主问题的科学预设,更加关注课堂学习效果的精彩生成,更加关注小组合作学习的科学指导与管理。

本学期的听课周活动也让我们发现了课改推进过程中的一些不足,如部分教师对“互动”与“生成”的理解还不够深入,对“学本课堂”的认识还不够清晰;有的课堂有假“互动”,低效的热闹还多少存在;有的课堂合作学习仅仅流于形式,目的性不强,实效性不佳;有点课堂还未真正重视学生课前的自主预学环节。

聚焦学本课堂教学改革,需要持之以恒、常抓不懈,初级中学听评课永远在路上。本学期,初级中学还将通过创新“而立杯”赛课形式,开设骨干教师展示课,举办特级教师示范备课等一系列有力举措,将“互动生成学本课堂”教学改革向纵深处推进。

 

 

  初级中学校长朱斌在听课

 
朱斌听课后为青年教师作指导

 

 初级中学副校长张顺和、王成刚、韩俊元在毓龙路校区听课

 

 初级中学副校长薛和平、王玉、吴加健在鹿鸣路校区听课

 

 初级中学副校长孙开华、陈巧云在康居路校区听课



初一语文组在听课



初二英语组在听课

 初三数学组在听课


“学本课堂”上学生积极参与



“学本课堂”要求教师俯下身子



丰富多彩的“学本课堂”

 

 


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