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校内督导推教改,打铁还需自身硬

——初级中学对初三年级进行校内教学工作专项督导
作者:李蕴智    文章来源:本站原创    点击数:548    更新时间:2018/1/18

为了解2018届初三年级教学工作的开展情况,发现并解决存在的问题,进一步促进初三年级教学质量的提升,根据集团党委委员、初级中学校长朱斌提出的“推进教改、查摆问题、提升质量 ”的总体要求,从1811日,盐城市初级中学抽调了初一、初二年级及初三化学组部分备课组核心成员共70位教师组成督导组,对毓龙路校区、鹿鸣路校区、康居路校区的初三年级教学工作进行了校内专项督导。

16下午500,教务处组织督导组全体成员在鹿鸣路校区501会议室召开了督导工作预备会议。副校长张顺和出席会议并对督导工作提具体要求,教务处主任雍亚波对督导工作做解读。

 雍亚波布置督导工作

督导期间,督导组成员深入课堂听课,查看教师听课笔记、备课笔记,了解教研组工作,查看年级与班级管理资料,并撰写了较客观、全面的反映初三年级教学整体情况的督导反馈报告。

  

 三个校区的听课实况

1157:00,教务处在毓龙路校区科技楼报告厅举行了督导反馈会。初级中学副校长张顺和、孙开华、王成刚、吴加健、韩俊元及初三年级全体教师出席了反馈会议。

 督导反馈会议

在督导反馈会上,张顺和结合督导报告指出,要及时解决督导中发现的问题,加强学生管理工作,切实做好改薄工作,加大对学困生的帮扶,把提高学生的全员合格率作为教学质量评价的重要指标之一;要加大“学本课堂”的推进力度,作为初三教师应有引领课堂教学改革的担当意识,研究学情,心系学生,制定切实可行的教学目标,充分发挥目标的导教、导学、导评功能;集体备课要做实做细,深入研究教材,研究教法,精选作业,切实减轻学生过重的学习负担;研究中考动态,对每次检测的试题要认真研磨,严把质量关;要推动家校互动,每个班级的家长就是一个微型家长学校,要与家长一道,为学生排忧解难,减轻过重的焦虑心理负担,制定适度的努力目标,对学生的教育以正面激励为主。

 张顺和在督导反馈会上讲话

督导室主任张卫民代表督导组作督导反馈报告。报告指出,在课堂教学方面,本次督导共听了107位教师300余节次的课,其中优课率为45%,绝大多数课堂都能体现“互动生成”的理念,有主问题引导,有活动单安排,但部分课堂、尤其是理科的实验课让学时空还不够充分,学生参与度不够;在各类教学资料检查方面,教研组集体备课和教研活动记录详细,对教材内容、教学方法的讨论有序列性与条理性,但对教学案内容的调整、删减、增补信息不多见。在听课笔记检查方面,教学过程摘要详细,年轻教师听课节数多,但听课随感比较少或者过于简单,在备课笔记检查方面,教师备课量足,三次备课痕迹明显,体现了各教研组严谨的教研作风和教师踏实的备课态度,但一次备课缺乏教师个性化的设计,板书设计还有优化的空间;在年级管理资料检查方面,年级教育教学管理由点到面细致而精准,重视教学五认真,学法指导系列化,教研开展有计划,年级值班巡视常态化,问题学生管理档案化。当然,年级在抓教学的同时,也应该有计划地进行理想前途教育引领,开展品质意志的培养活动。

 张卫明作督导反馈报告

初三年级主任王良军在反馈会上作表态发言。王良军表示,正视存在的问题并着力整改,年级工委将加大管理管理力度,科学决策,努力使管理更加精细化、科学化、人性化;牢固树立质量意识,努力推进“互动生成的学本课堂”,使初三年级的课堂教学走在前列,创2018中考新辉煌。

 王良军作表态发言

本次督导工作虽已圆满完成,但督导反思仍在继续,整改已在路上。

 


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