正高级教师、省特级教师、初级中学副校长薛和平对理化生体组的决赛课作了点评。四位教师践行“让学引思、互动生成”的课堂教学改革，在课型、教学手段、内容安排、质疑方式、教学诸环节之间的衔接等方面都进行了大胆尝试。

孟健、赵新曼两位老师选择了比较典型的实验作演示，操作正确、演示效果好，较好地突破了难点。孟健、卞壹东两位老师自主、合作、探究的教学方式，形成师生互动、民主和谐、平等交流的课堂氛围。马克成老师通过让学生自己提出问题、发现问题并引导学生进行观察、讨论、探究、交流等一系列活动来培养学生的观察能力、实验操作能力。但部分教师对学生的提问或学生出现的错误采取回避的方式，没能抓住教育时机和新生成的教育资源。

正高级教师、省特级教师、初级中学副校长陈巧云对政史地艺信组的决赛课作了点评。政治课中教师充分凸显了学生的主体地位，舍得让时间给学生讲、给学生说，教师情感真挚，学生真情投入，师生互动效果好；两节历史课都注重了对学生学习方法的指导，努力让学生学会自主学习、合作学习、探究学习；地理课中，教师以自己轻松愉悦的教态带动了学生活跃自如的课堂参与，学生学习热情高、课堂互动气氛热烈。共性问题是，问题的评议权大多还是教师包办，在“让”上做得还不够到位；针对课堂上生成的问题，教师如何灵动地给予点评、引导，其能力有待进一步提高。

政史地生组金鑫老师在上决赛课