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开设“名师讲堂”  研磨学本课堂

——我校第五期“校内名师讲堂•名师示范课”正常进行
作者:陈有明    文章来源:本站原创    点击数:583    更新时间:2017/6/1

 523日,盐城市初中化学学科带头人卞玉梅在初三(11)班开设了题为《中考化学探究性试题例析》的公开课。该课针对中考化学中经常出现的五类试题来设置例题、针对训练,生生互动、师生互动充分。课堂上,教师时刻关注学生的学习状况和学习质量,教学内容详略得当,课堂评价多样化,有创新。在评课环节时,卞玉梅认为在一些教学环节中仍有对学生不放心,教者不够放开的现象。

 524日,初一年级工委副主任、盐城市初中英语学科带头人朱斌在科技楼南阶梯教室开设了题为《课外英语阅读指导课 Poems》的公开课。朱斌以“主问题”为主线,让学生学会认识并运用韵脚、感受诗歌的感情、学会朗读诗歌,整节课层层递进,引导学生一步步感受诗歌之美。课堂注重学生学习能力的培养,尤其是预学、独立学习、合作协同学习和问题发现、生成能力。在评课中,组内教师指出了本节课的不足之处:时间未能把控好,最后朗读的环节未能让更多的学生展示他们的成果。同日,盐城市初中英语学科带头人徐亮开设了《7下第八单元Task》的公开课。整节课围绕如何写好My favourite pet这一中心任务展开教学活动。无论是竞猜游戏的开展还是阅读写作方法的传授,师生、生生互动频繁。学生在轻松愉悦的环境中获得了知识,形成了能力。但对照互动生成学本课堂的核心要求,学生的深层学习仍有提高的空间,学生思维的广度和深度活动设计有待进一步加强。

 525日,盐城市初级中学教务处副主任、盐城市初中数学学科带头人王元慧在科技楼南阶梯教室开设了题为《全等图形》的公开课。该课以预学为起点,紧扣利用图形的三种基本变换来辨别、设计全等图形这一主线,课堂充满活力。教师能够关注学生在学习过程中的动态,做到时刻倾听,适时点拨归纳。但在设计学生合作学习中的任务还需要进一步明确要求;教学个别环节中留给学生独立思考的时间略显不足。同日,初二年级备课组长、盐城市初中数学学科带头人王炜开设了题为《数格点算面积》的公开课。课堂以问题串的形式,让学生思考、让学生发现、让学生思考研究问题的方法、让学生自主探索。评课中,老师们指出,在学生上台分类展示设计的格点多边形时,能再让学生检查一下,就不会出现一个图形分类错误的情况;在学生画图时,应该多准备一些网格纸,多一些时间让学生充分思考,教学效果会更好。

    我校化学组、数学组、英语组全体教师分别观摩了相应的示范课。

 

 

 

 

 

   

 


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